在重制游戏扎堆的2025年游戏市场，一款无任何商业化宣发、无流量加持的独立游戏，凭什么逆势突围？上线50天，Steam入库人数突破2.3万，好评率稳超92%，累计曝光57.06万次，吸引中、美、日、俄等多国玩家追捧——这款名为《RewovenSelf（重织之我）》的治愈系作品，背后藏着成都东软学院人才培养的独家逻辑，更是学校“师生共创+校企协同”育人模式的生动答卷。

爆款出圈——零宣发逆袭，藏着跨学科育人的底气

不同于传统游戏的“战斗核心”，《重织之我》以“情绪治愈”为内核，融合第一人称互动与2.5D平台探索的双视角，让玩家通过折纸、剪裁等生活化操作，陪伴纸片角色完成“破碎与重生”的成长之旅。15—20分钟的短流程里，清新画风与沉浸式解谜结合，收获众多玩家好评：“玩完倍感放松，像是一场与自己的深度对话”。

这份亮眼成绩，绝非偶然。这款游戏由成都东软学院元宇宙研究中心、数字艺术与设计学院师生团队，在校企项目导师带领下联合打造，从创意构思到技术落地，全程参与市场化项目开发流程，既是师生创意的碰撞，更是成都东软学院跨学科人才培养模式的生动实践。

更值得关注的是，这款游戏展现出极强的跨文化吸引力，亚洲用户占比65.2%，中国玩家留存率显著高于其他地区，而北美、西欧玩家也形成稳定覆盖，既印证了作品的普适魅力，也彰显了成都东软学院跨学科人才的国际视野与创新能力——而这一切，都源于成都东软学院深耕多年的学科支撑体系。

硬核支撑——学科赋能，筑牢人才培养的坚实根基

《重织之我》的突围，背后是成都东软学院“IT+数字媒体”交叉领域的专业支撑，以及“实验实训+产业工作室+实训基地”的立体化实践矩阵，为师生共创提供了肥沃土壤。

成都东软学院数字艺术与设计学院依托这一优势，打造出兼具技术与艺术素养的人才培养模式，7个本科专业相互赋能，其中不乏国家级、省级一流专业，更有获得“设计奥斯卡”红点奖、iF奖的教师团队坐镇，为学生搭建起跨学科学习的优质平台。

与此同时，成都东软学院搭建的“实验实训+产业工作室+实训基地”立体化实践矩阵，让课堂知识与产业需求无缝衔接。22个专业实验实训室、12个产学研用一体化工作室，以及与40余家对口企业共建的实践基地，让学生在真实项目中“在做中学、在学中创”，既掌握编程、设计、叙事等核心技能，也熟悉市场项目全流程，有效拓展知识边界、提升跨界就业核心竞争力。

育人闭环——师生共创+校企协同，让青春创意落地生根

这款游戏的诞生，正是学校“师生共创+校企协同”多元化人才培养体系的生动实践。从创意brainstorm到技术攻坚，从游戏测试到Steam上线，师生团队在校企导师的指导下全程参与，打破专业壁垒，实现IT技术、数字设计、叙事创作等多领域的跨界融合。

在这里，学生不再是单纯的“学习者”，更是“创作者”——他们将课堂所学转化为实战能力，在项目中锤炼创新思维与团队协作能力；教师不再是单纯的“授课者”，更是“引导者”，依托自身产业实践经验，带领学生对接市场需求，实现教学相长。这种模式，不仅让《重织之我》从校园走向市场，更让学生提前掌握行业核心技能，为未来跨界就业筑牢根基，完美诠释了成都东软学院TOPCARES一体化人才培养模式的核心内涵。

未来可期——以创意为桥，铺就应用型人才成长之路

在旧作重制占比近三成的行业背景下，《重织之我》的成功，用事实证明了高校师生的创意力量。未来，成都东软学院将继续依托元宇宙研究中心等平台，深化与数字内容领域企业的合作，持续完善“师生共创+校企协同”人才培养体系，不断深耕“IT+数字媒体”交叉领域，优化立体化实践矩阵，为不同专业学生搭建更高质量的跨学科学习平台，助力更多学子拓展知识边界、提升核心竞争力，让更多兼具创意与温度的数字作品从校园走向市场，为游戏开发、数字媒体等行业输送更多“懂创意、会实践、能落地”的高素质应用型人才。

原文链接：

https://college.k618.cn/gxzt/cddrxy/xwdt/202603/t20260313_20024425.html