今年，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出到2030年构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系。四川省将“人工智能+”定位为“一号创新工程”，省委“十五五”规划建议明确提出“推动人工智能全学段教育和全社会通识教育”。

政策浪潮与产业变革交汇之际，成都东软学院——这所扎根西南二十余年的应用型民办高校，正以超前的战略眼光和务实的改革举措，书写一份属于民办高校的破局答卷。

成都东软学院召开AI赋能教育教学改革专题工作会，东软创始人、东软睿新科技集团董事长刘积仁教授，东软睿新科技集团执行董事、CEO、总裁温涛教授亲临指导，学校校长张应辉教授围绕“AI赋能教育教学改革”作专题报告，系统阐述了学校在AI原生时代背景下推动教育理念、教学模式、管理机制协同变革的顶层设计与实践路径。

“我们已步入AI原生时代。”张应辉在专题工作会上明确指出，AI不仅是教学工具的更替，更将引发教育目标的重新校准——从知识传授为主转向高阶思维、创新能力和人机协作素养的深度融合培养。

这一判断并非空穴来风。当大模型能够在数分钟内完成过去专业团队耗时数周的工作，当AI已具备自主构建下一代AI系统的能力，传统以知识传授为核心的教育模式正在遭遇根本性挑战。成都东软学院将这一变革提炼为一句话：“AI原生时代，高等教育的核心使命不再是‘教学生已知’，而是‘育学生能驾驭未知、与AI共生、创造未来’。”

从“教已知”到“育未知”，背后是整套教育逻辑的重构。成都东软学院选择将这一理念转化为系统性的制度设计。在学校发布的《“十五五”高水平本科教育体系建设行动计划（2026—2030年）》中，就明确了构建以能力为核心、以AI为工具、以项目为载体的新型人才培养体系，明确将“AI工具驾驭能力+专业领域创新能力+复杂问题解决能力”作为学生培养的核心目标。

从“用AI教”到“为AGI时代育才”

如果说理念更新是改革的起点，那么课程体系的重塑才是真正的“硬骨头”。

成都东软学院的做法是：全面升级2026版人才培养方案，以OBE理念为指引，将所有专业的“计算机基础”课程全面升级为“人工智能通识”等课程，增设“AI伦理与法律”等必修模块，每个专业至少设置2门“AI+专业”核心融合课程。

学校分管教学的校领导表示，人才培养方案是办学与人才培养的纲领性文件，公共课程体系建设直接关系人才培养底色与质量。学校明确提出，要紧扣AI时代教育变革大势，将AI素养、高阶思维、创新能力、人机协作能力系统融入公共课程体系建设，推动人才培养范式从传统知识传授型向能力创新型全面转型。

与此配套的是课程内容的深度改革。学校全面推行PBL（项目式学习）和TBL（团队式学习），建设一批“非标准答案”课程，重点考查学生创新思维和解决不确定性的能力。“十五五”期间，学校计划引入企业真实案例库不少于100个，实现所有核心课程配备AI助教辅助教学。

在实践层面，学校紧抓“全民智能体”时代发展机遇，全面推进AI原生型人才培养改革，构建课堂教学、学生辅导、实训实验、教学管理四大人工智能赋能场景，打造自动备课、一对一个性化导学、智能实训指导、自动化科研等全流程智能教学体系，实现了教学效率与学生学习体验的同步提升。

教师转型：从“知识传授者”到“能力赋能者”

任何教育改革，最终的落地都要依靠教师。而在AI时代，教师角色的重塑尤为深刻。

温涛在专题工作会上给出了清晰的方向：要打破传统“教师讲、学生听”的单向教学模式，大力推动项目驱动教学，以真实场景、实际问题为导向，引导学生主动运用AI工具开展探究式学习，同时推动教师角色从“知识传授者”向“项目引导者、能力赋能者”转变，助力学生实现从“学会”到“会学”再到“善创”的跨越。

为了支撑这一转型，学校实施了“教师AI能力分级认证计划”，分层分类开展培训。L1普及层全员掌握AI伦理、智能备课、AI助教等基础工具应用；L2进阶层骨干教师掌握学科专属大模型微调、AI辅助教学设计、智能评价系统应用；L3专家层领军教师开展AI教育科学研究、智能体开发、产教融合创新项目孵化。

这一机制的效果已经显现。在四川省教育厅举办的教师人工智能应用能力大赛中，成都东软学院教师团队荣获一等奖1项、三等奖3项。获奖项目中，教师团队深度融合苏格拉底式对话与艾宾浩斯遗忘曲线理论，构建了以“自学力、思辨力、知识巩固力”为核心的自适应学习引擎；依托超星智慧教学平台与数智化沙盘系统，构建了“师—生—机”协同的教学模式，通过AI助教、智能监控与学情分析等工具，实现全流程智能化支持。

产教融合：让产业前沿走进课堂

“在知识获取几乎零成本的今天，学生究竟需要掌握什么？”这是温涛在专题工作会上提出的核心追问。成都东软学院的答案是：通过与产业界深度协同，让学生在解决真实问题的过程中获得AI时代的核心竞争力。

学校已与华为、腾讯、科大讯飞等龙头企业共建围绕数字经济发展，先后建成涵盖软件开发、人工智能大数据、网络安全、数字健康、数字文旅等领域的特色产业学院，形成了与区域重点产业链高度适配的专业集群。在此基础上，学校集中优势资源重点培育高层次示范项目，目前已获批一个省级特色化示范性软件学院、两个省级现代产业学院。

在科研反哺教学方面，学校全面开放科研平台和实验室，实施“本科生科研导师制”，鼓励本科生早进课题、早进实验室、早进团队。推动教师科研成果及时转化为教学内容。在跨学科创新领域，学校立足区域产业发展需求，聚焦人工智能+艺术、人工智能+康养等方向开展研究，建成大模型研发与应用中心、元宇宙中心等常态化科研平台， 推动产业前沿成果向教学资源转化。其中，学校研发的火柴人监护仪斩获2025全国智慧医保大赛一等奖，AI数字艺术画廊、防跌倒监测助手、智能护理陪伴等跨学科成果，成为人工智能与相关产业融合的典型范例。

民办高校的破局逻辑

在全国民办教育领域，数字化转型和AI赋能已成为普遍共识。2026年4月，张应辉在2026民办中小学数字化赋能发展推进会上指出：“教育数字化已从选择题变为必答题，更是民办教育实现换道超车的关键变量。”

相较于公办高校，民办高校在AI赋能教育改革上有着天然优势——机制更灵活、决策链条更短、创新动力更强。成都东软学院的实践表明，民办高校完全可以依托灵活的体制机制，在技术变革的窗口期快速布局、抢占先机。从2026版人才培养方案的系统重构，到“四大AI赋能场景”的全流程建设，再到教师数智素养的分级培训，学校快速完成了从顶层设计到落地执行的完整闭环。

当AGI时代加速来临，当高等教育的传统边界被不断打破，成都东软学院选择用一场自我革命回答“十五五”开局之年的时代之问——AI时代需要怎样的人才，民办高校又该如何培养未来的人才。其前瞻性的战略布局与系统务实的改革探索，无疑是民办教育一次实现“换道超车”的生动实践，也彰显了民办高校在技术变革浪潮中的主动作为与使命担当。相信在未来的AGI时代高等教育版图中，成都东软学院将以更加自信的姿态，书写出属于民办高校的精彩答卷。

原文链接：

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