近日，学校召开2026版本科专业人才培养方案制（修）订工作总结会。学校副校长张兵出席会议，校专业建设委员会委员，各二级学院院长、副院长、专业负责人及相关教学管理部门负责人参加会议。

会上，教务部作专题报告，系统总结本轮人才培养方案制（修）订工作。本次修订紧扣审核评估反馈意见，以OBE理念为引领，突出数智赋能、产教融合、创新创业办学特色，依托“十步法”标准化流程推进，历时9个月完成全校7个二级学院34个本科专业的方案修订，在OBE闭环落地、学分学时精简、课程优化提质、实践教学升级、AI教学改革五方面取得显著成效，同时明确了下一阶段整改任务与人才培养长效机制建设方向。

各二级学院依次汇报修订工作情况并分享典型专业建设经验。本轮修订呈现出鲜明的“数智+”、专业认证、课程“打碎重组”、自主学习等特征：多专业将AI素养纳入毕业要求核心指标，工科专业对照工程教育认证标准重构课程支撑矩阵，文科专业通过整合同类课程压缩冗余学时，为实践教学与自主学习释放空间；产教融合持续深化，校企合作课程从“零散嵌入”向“模块贯通”升级，部分专业已联合企业开发项目式课程包。与会委员在肯定修订工作实质性进展的基础上，围绕课程共享、师资建设、产教协同等方面提出改进方向，进一步提升人才培养方案的科学性与适配性。

张兵作总结讲话。他充分肯定本轮修订工作取得的成效，他要求各学院对标高水平应用型大学建设目标，落实人才培养动态修订机制，确保人才培养方案与时俱进。他强调，人才培养方案是学校人才培养的总纲，要切实将方案设计共识转化为实实在在的教学成效，以高质量育人实效夯实学校高水平应用型大学建设根基。

一审一校：叶显敏

二审二校：尹悦熹

三审三校：周子愈